При измерении горизонтальных углов применяют способы круговых приёмов или повторений. Теодолит устанавливают в вершине угла и приводят его в рабочее положение. Направление сторон угла, если измерения выполняются на дневной поверхности, обозначаются вехами. В подземных условиях стороны обозначаются отвесами или специальными сигналами.

Практикум соответствует учебнику Т.П. Герасимовой, Н.П. Неклюковой «География. 6 класс».

1. Изобразите в тетради расстояние 200 метров в масштабах:

А) в 1 см – 50 метров;

Б) в 1 см – 100 метров.

Какой масштаб крупнее?

На выполнение работы по математике даётся 60 минут. Работа состоит из двух частей и включает в себя 13 заданий.

На выполнение заданий части 1 отводится 30 минут, в конце этого времени ответы на задания части 1 сдаются. На выполнение заданий части 2 также отводится 30 минут. Между выполнением заданий частей 1 и 2 предусмотрен перерыв 10 минут.

Практикум соответствует учебнику И.Н. Пономаревой, О.А. Корниловой «Основы общей биологии. 9 класс».

Практикум соответствует учебнику А.Г. Драгомилов, Р.Д. Маш «Биология 8: Человек».

Практикум соответствует учебнику И.Н. Пономаревой, О.А. Корниловой «Биология 6: Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники».

Практикум соответствует программе «Экология человека. Культура здоровья 8 класс» М.З. Федоровой В.С. Кучменко.

Практикум соответствует программе «Экология животных 7 класс» В.Г. Бабенко Д.В. Богомолова.

Цель работы: выявить и объяснить реакцию дождевых червей на различную влажность почвы.

Практикум соответствует программе «Экология 6 класс» А.М. Быловой Н.И. Шориной.

Цель работы: на примере комнатных растений, гербарных образцов и рисунков познакомиться со свойствами растений разных экологических групп.

В ходе названной деятельности дети знакомятся с общественным устройством своей страны, её общественным устройством своей страны, её государственным строем, символикой, узнают о своих правах.

Начальная школа – это время формирования человеческой личности. Формирования личности идёт не только во время внеклассной работы, но и на каждом уроке.

Специфика работы учителя начальной школы в том, что он преподаёт не один предмет, а все предметы учебного плана. На каждом уроке можно найти возможность решать проблему воспитания гражданина и патриота своей Родины.

Специфика работы учителя начальной школы в том, что он преподаёт не один предмет, а все предметы учебного плана. На каждом уроке можно найти возможность решать проблему воспитания гражданина и патриота своей Родины.

Разнообразна по содержанию социально-ориентационная деятельность, в процессе которой у детей в начальных классах формируется отношение к обществу, Родине, своему народу, его традициям, языку, к природе, к себе как гражданину.

В ходе названной деятельности дети знакомятся с общественным устройством своей страны, её общественным устройством своей страны, её государственным строем, символикой, узнают о своих правах.

Разнообразна по содержанию социально-ориентационная деятельность, в процессе которой у детей в начальных классах формируется отношение к обществу, Родине, своему народу, его традициям, языку, к природе, к себе как гражданину.

В ходе названной деятельности дети знакомятся с общественным устройством своей страны, её общественным устройством своей страны, её государственным строем, символикой, узнают о своих правах.

Поговорки и пословицы - это «самоцветы и самородки» русского языка – несут неподражаемый колорит, выражает мысль образно, эмоционально. Большой фразеологический словарь поможет детям постепенно овладеть навыками использования пословиц в устной и письменной речи, излагать свои мысли по русской пословице: «Меткое слово – не в бровь, а в глаз». «Копилочку» поговорок и пословиц мы можем создать в процессе работы по автоматизации и дифференциации звуков в речи.

1. Научиться выявлять морфологические признаки растения;
2. Научиться сравнивать морфологические признаки растений разных видов;
3. Обосновать значение признаков растений для изучения понятия морфологического критерия вида.

Разработаны задания и вопросы с включением пословиц, загадок, сказок.

Отгадайте загадки. О каких видоизменениях корня идет речь.

1. Сама в земле – коса на улице.
2. Круглая, а не месяц, желтая, а не масло, с хвостиком, а не мышь.
3. Что красно снаружи, бело внутри, с зеленым хохолком на голове?

Подбор задач для расчета по теме «Пищевые цепи. Пирамиды питания».

1 уровень на «3» - Какое количество планктона (в кг) необходимо, чтобы в водоёме выросла щука массой 8 кг?

2 уровень на «4» - Вес каждого из двух новорожденных детенышей летучей мыши составляет 1 г. За месяц выкармливания детенышей молоком вес каждого из них достигает 4,5 г. Какую массу насекомых должна потребить самка за это время, чтобы выкормить свое потомство. Чему равна масса растений, сохраняющаяся за счет истребления самкой растительноядных насекомых?